Pedagogía y Educación, Política y Sociedad
Introducción
En Lingüística tenemos un término llamado “Jerga” y se refiere a las palabras que son utilizadas en determinados círculos profesionales y que sólo ellos manejan y entienden a qué se refieren los diferentes términos.
Así, en educación tenemos palabras como: “PEDAGOGIA” “EDUCACIÓN” “evaluación” “prueba diagnóstica” “prueba sumativa” “prueba parcial” “didáctica” “capacidad (objetivo)” “plan de clase” o “proyecto áulico” “indicadores (puntajes)” “plan anual (contenido programático)” etc.
Si se extrae el término PEDAGOGÍA y lo llevamos a nuestro “Cuarto de Reflexión” encontraremos a este signo lingüístico que se refería a uno de los tantos oficios que realizaban en el pasado griego a los esclavos que se ocupaban de guiar o llevar a la escuela a los niños o hijos del amo. Por lo que “pedagogía” etimológicamente hablando viene de “Paidós” que significa “niño-s” y de “Gogo” que significa “guiar” “conducir” “dirigir”.
La etimología de la palabra “educación” se encuentra entre los términos de la lengua latina y viene de “educare” o “ducere” que quiere decir: “extraer” “sacar”… se debe extraer del ser humano lo que ya trae consigo, lo que naturalmente posee, porque si la naturaleza no le dotó de herramientas ¿qué ayudante podés ser en una construcción? “ lo que natura non da Salamanca non presta“
Desarrollo
El conducir y/o acompañar a los niños en su evolución, era trabajo de esclavos o dicho de otra forma, en porteño, era “trabajo de negro” como es la situación en la que se encuentra, desde hace mucho tiempo, nuestra educación en el Paraguay ya que se ha convertido en un “botín” político para repartir los rubros del estado que ellos prometieron en sus campañas proselitistas, en una “industria”, más para recaudar dinero en beneficio de unos pocos empotrados en el sistema educativo nacional en detrimento de la verdadera evolución y crecimiento del país que en aportar conocimientos y guiarnos hacia una certera evolución que traiga crecimientos y adelantos…
En este momento, ser funcionario del MEC, desde los docentes para arriba (o al revés), es sinónimo de traidor a la patria ya que desde la educación (educadores) se debe afianzar la DEFENSA NACIONAL en todos sus aspectos. Si no hay educación o civilidad, no se puede hablar de defensa nacional ya que las armas son limitadas, mas no así una mente educada y formada…
La “educación” es otro de los términos manoseado en la docencia ya que se profana sin entender su fin, su significado, su porqué y su para qué… sin tener en cuenta que la educación es un gesto profundamente fraterno.
Hoy en día se habla mucho de “pedagogía” y muy poco o nada de “ANDRAGOGÍA”. El primero se trata de la educación del niño y/o adolescente y el segundo, de la educación del adulto, o personas ya mayores…
El guiar a las personas en su evolución personal, no puede darse de igual manera en todas las culturas, ya que cada cultura posee sus valores y sus antivalores propios que los hace únicos, los identifica (les da identidad) y desde esa identidad se debe iniciar todo proceso de cambio en los individuos.
Esto hace que la educación sea, o debería ser, personal ya que cada uno tiene su forma peculiar y única de vivenciar las cosas, los hechos, la vida, el dolor… y ya nadie podrá educar a otro, si no, hacer que se tome CONCIENCIA de la necesidad que tenemos de ir respondiendo a los distintos y nuevos desafíos… guiar y dejarse guiar.
Saber ver los nuevos desafíos y capacitar al ciudadano para la “lucha”, para enfrentarlos, sería la nueva educación. El educador sabrá motivar a los educandos a descubrir su dignidad como personas en evolución para saber satisfacer sus múltiples necesidades ya que el educado sabrá gestionar soluciones alternativas para una mejor calidad de vida individual y social. Si yo progreso la sociedad progresa.
Paralelamente a la pedagogía se puede observar en la penumbra del conocimiento la existencia de un término ignorado muchas veces por los propios educadores: la ANDRAGOGIA.
Ya posterior al término“ pedagogía“ y por una necesidad social aparece la andragogía (otros dicen ANDROLOGIA) que no es más que la referida a la educación de adulto.
Hoy se habla mucho de “Educación Permanente”. Esta se proyecta pretenciosamente a rescatar de la mano de la ignorancia, del olvido y la alienación a los adultos que se creen ya sin proyección de futuro en medio de una sociedad cada vez más exigente y deseosa de contar con ciudadanos capacitados que se sumen a la construcción de una sociedad más justa, buena y digna.
Si la sociedad cuenta en su seno con individuos sumergidos en la ignorancia, analfabetos, sin educación, o sea, sin herramientas que los ayuden a un incorporados como ciudadanos calificados para su construcción o evolución, entonces se encontrará con una multitud de lastres, pero que frena y creará las que dificultarían el progreso de un país en todos sus aspectos.
Ante la diversa realidad humana, no se puede menos direccionar la formación en las personas por las múltiples facetas que hacen al ser humano. Debe ser una educación e instrucción integral para un crecimiento y cambio armónico de tal forma “atacar” en todas sus formas a la ignorancia que enseñorea en cada educando (y educador).
Al poseer conocimiento de las cosas, interpretar con sabiduría los hechos y orientar con inteligencia los problemas etc. es más probable vislumbrar la verdad. El conocimiento y la educación lleva a la verdad y la verdad a la libertad y el ser humano con toda su dignidad liberada ya no podrá afirmar que: “tavý nañandejukái, pero ñandeguereko asy” porque él mismo irá generando el cambio que necesita para su propia liberación y bienestar.
Nuestro país, lejos de ser una isla, forma parte de un rico territorio rodeado por los ríos Paraná y Paraguay llegando hasta muy cerca del país andino boliviano, luego de pasar extensos bosques de algarrobos y quebrachos, con fuerte posibilidades petrolíferas en ambas regiones, con acuíferos, tierras fértiles, oro y uranio, amén de la abundante energía limpia con que contamos.
Si nuestros jóvenes se quejan de la falta de oportunidades y de trabajos es a causa de la falta de proyección de futuro en nuestras autoridades y educadores quienes son los orientadores en las posibilidades de crecer y desarrollarse como individuos dentro de realidades concretas como las ya citadas.
Los diferentes modelos educativos extranjeros siempre fueron distractores para no crecer. Mientras Carlos Casado se enriquecía con taninos chaqueños y hoy los brasileños con sojas paraguayas, nuestro pueblo se rebusca en tierras ajenas a la nuestra con maltratos y humillaciones, aunque las humillaciones no siempre vinieron todo del extranjero, sino de nuestras propias autoridades “compatriotas”.
Conocido es que en Francia se imparte la enseñanza en francés, en Brasil en portugués, en Argentina en castellano y en Paraguay con un 87% de Guarani hablante que en su 50% son monolingües Guarani se enseña en castellano y desde el año pasado en inglés.
Política y Sociedad
La sociedad y la educación son las grandes “productoras” de los recursos humanos (valores) que hoy día están al frente de los diferentes cargos que administra la “res” pública en nuestro país.
La educación “moldea” a los individuos y por ende a la sociedad que es la suma de los individuos educados dentro de un sistema y/o cultura definida.
La educación capacita “construye” al ser humano para tal o cual profesión y/o actividad, dotándolo de conocimientos, valores, pensamientos que van generando cambios sustanciales en su conducta y actitud frente a los hechos que la situación vital les va presentando… va descubriéndose y descubriendo el valor del ser humano.
El individuo es un producto social y viceversa. Si tal es la educación del individuo, esa educación se reflejará en la sociedad. La sociedad goza o sufre lo que ES el individuo que la conforma y de esta sociedad “egresan” los políticos que ocupan cargos de relevancia en la administración de un país.
La educación No te permite generar actitudes inhumanas en tu entorno o en tus actividades laborales. Si tenemos “políticos” desorientados entre nosotros, es porque aún estamos ante descabelladas falencias docente entre los individuos.
Los políticos que tenemos es un resultado de la educación impartida, una educación deforme antes que una constructiva.
El analizar las diferentes actitudes políticas en la sociedad deja entrever la ausencia de una educación pensada y ejecutada para paraguayos desde lo paraguayo.
La descarada importación de sistemas ajenos a nuestra idiosincrasia, jamás respondieron a las necesidades evolutivas del país.
Una sociedad educada, genera POLÍTICOS que se dedican a la política mientras que una sociedad carente de educación solo genera CAUDILLOS dedicados a la politiquería.
Al carecer de educación se desorientará en la búsqueda de la LUZ guiándose con aparente lucidez esparcirá vaguedades que en lugar de aportar positivas orientaciones a la sociedad se encontrará ante unas confusas respuestas sociales fuera del contexto cultural confundiendo el individuo en su sentido de pertenencia, en su identidad nacional y patriótica.
El no desear educación para el ser humano no es un acto profundamente descarado, deformante y animalesca actitud egoísta.
El que no pone a la educación como NORTE de sus actividades sociales, no sirve para ocupar cargos de servicio a la patria, a la sociedad y a sí mismo. Educación es sinónimo de servicio. Cuanta más educación, más fraternidad, más libertad para construir y construirse.
Si estos conceptos fueran tenidos mínimamente en cuenta, no tendríamos “caudillos ilustrados” y discuten qué nombre: Galaverna, +Blas N y + Magdaleno Silva (se acuerdan), Chaqueñito y otrosss… para no nombrar “limpian” el Congreso de opositores.
Carlos Bray cita a Giovanni Papini que dice, que “el fin último de todo ser humano es la búsqueda de instrumento para obrar”. Lo que comúnmente decimos “búsqueda del poder”. Esta búsqueda tiene diferentes matices en la conducta humana y por ende en la sociedad… sigue diciendo Carlos Bray: “… ese poder como sensación agradable en un común denominador, se encuentra latente en todo ser humano, conviene siempre moderar los excesos en sus manifestaciones, porque en el menor descuido lo acerca o aleja fácilmente a uno del equilibrio, de la mesura y hasta de la cordura, de tal suerte que resulta hasta prioritario que se debe saber administrar y controlar… para lograr mantenerse en el justo límite que cada uno sabe y conoce que tiene en sus posibilidades, a fin de no perder el propio respeto, que deviene fundamental para poder lograr ganar el de los demás… como todo poder deberá ser necesariamente ejercido por un ser humano, es decir por una persona física, resultará necesario una adecuada preparación de la misma para dicho efecto…”
Cuando el “poder político” se enriquece sin esfuerzos aparente aparece otro “poder” como emulación del “mal ejemplo” de la oligarquía en gobierno, cual es lo plasmado en las actitudes juveniles que originan la inseguridad social, por momento insostenible.
Esta inseguridad social es animada desde las corruptas actitudes de los llamados “representantes del pueblo” ya que todo ejemplo de vida si o si es imitada por los observadores de esa conducta ya sea por rechazo o por aceptación y surgen frases tales como “maẽrãiko restudiáta… rejode haĝua ne prójimo-pe” confundiendo conocimiento con educación al ver muchas ganancias sin haber accedido a la educación.
Esta triste frase es la lectura que la juventud hace de la política, por lo que no ven con buenos ojos la preparación intelectual para su futuro ya que la educación no se ve reflejada en la conducta de los de “arriba”. Es tremenda la conclusión de algunos que afirman que sin educación igual se puede ganar plata, sin tener en cuenta que no tienen el mismo sabor la plata fácil que la plata transpirada.
Si el poder es ejercido por nuestros representantes en forma abusiva, ese ejercicio será imitado por nuestros jóvenes electores generando violencias para abrirse caminos tendientes a satisfacer sus necesidades básicas y/o caprichosas en forma compulsiva y fácil, por lo que nuevamente vale la pena repetir la lírica frase de los “soñadores” de siempre: educación-educación-educación.
La importancia de la formación de los llamados “líderes” es cada vez más imperiosa para ejercer, cualquiera fuera, el servicio social a emprender. El que está preparado sirve mejor que aquella persona que pretende el poder sin las herramientas que da la educación.
En las págs. 24 y 25, Bray nos dice: “… la democracia busca solucionar las tenciones sociales, pero bajo el imperio de un Poder Judicial probo y no bajo el imperio de operadores políticos, caudillos de turno, se necesitará de hombres y mujeres acrisolados en la educación para velar con madurez y objetividad por una democracia esperanzadora y liberadora del hombre de la esclavitud de la ignorancia que genera la pobreza…
Conclusión
El ciudadano que disfruta de la libertad conquistada podrá observar en el seno de su propia familia o seres allegados el estrago que causa en ellos esa falta de libertad y él mismo verá entorpecido su avance hacia esa verdad liberada por tener que ir arrastrando tras de sí los resultados de la ignorancia en sus seres queridos o en su misma sociedad.
Una sociedad educada tiene los pasos más ligeros en su avance hacia la libertad, mas, no así, hacia la igualdad ya que aún se cuenta con un porcentaje muy elevado de personas aprisionadas por la ignorancia que sólo el gesto fraterno de la educación los hará libres.
Hasta el fin de nuestros días, no podemos flaquear en nuestra autoeducación y “ataques de la pobreza” porque la ignorancia no se la puede matar solo se la puede debilitar, cuanto más debilitamos la ignorancia, más sabias y precisas serán nuestros objetivos y nuestras formas de vida.